La investigación implementada corresponde a la elaboración y aplicación de una propuesta didáctica con uso de TIC para la Enseñanza de la geometría en Séptimo y Octavo año de Educación General Básica. Específicamente, la propuesta estuvo enfocada en el estudio de figuras planas (triángulos, cuadriláteros y círculos) considerando los contenidos presentes en los Planes y Programas de estudio.
Los sustentos teóricos que fundamentan la propuesta están situados en el campo de la didáctica de la matemática; estos corresponden a la teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau, la cual se operacionaliza a través de la Ingeniería Didáctica.
Respecto a los recursos informáticos que fueron incorporados, se contempló el uso del software Cabri Geometry de manera integrada con otros recursos presentes en el aula y una Plataforma Virtual para apoyar el trabajo del profesor.
La estrategia metodológica utilizada para organizar el trabajo en el aula, se planteó a partir de las consideraciones didácticas contempladas y de las necesidades vislumbradas en la realidad de los propios establecimientos, donde la relación entre el número de alumnos por computador no permite trabajar en forma simultánea con la totalidad de los estudiantes en los laboratorios de computación.
Los sustentos teóricos que fundamentan la propuesta están situados en el campo de la didáctica de la matemática; estos corresponden a la teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau, la cual se operacionaliza a través de la Ingeniería Didáctica.
Respecto a los recursos informáticos que fueron incorporados, se contempló el uso del software Cabri Geometry de manera integrada con otros recursos presentes en el aula y una Plataforma Virtual para apoyar el trabajo del profesor.
La estrategia metodológica utilizada para organizar el trabajo en el aula, se planteó a partir de las consideraciones didácticas contempladas y de las necesidades vislumbradas en la realidad de los propios establecimientos, donde la relación entre el número de alumnos por computador no permite trabajar en forma simultánea con la totalidad de los estudiantes en los laboratorios de computación.
No hay comentarios:
Publicar un comentario